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कोरोनावायरस: ऑनलाइन शिक्षा के लिए स्कूलों के रूप में, वामपंथी कौन हो जाता है?


सपना कुमारी अपने दिन की शुरुआत अपनी माँ को छह के परिवार के लिए खाना बनाने में मदद करके करती है। वह तब अपनी बहनों के साथ सिलाई सीखती है – एक उपयोगी व्यापार। फिर, वह ग्राहकों की सेवा के लिए अपने पिता की किराने की दुकान पर जाती है। अपनी उम्र के कई बच्चों के विपरीत, सपना के पास एक स्मार्टफोन नहीं है, और एकमात्र कारण उसके पिता का उसके फोन पर डेटा कनेक्शन है, क्योंकि उसे 2016 में डिजिटल भुगतान प्राप्त करने के लिए डिजिटल भुगतान प्राप्त करने की आवश्यकता है।

12 साल का बच्चा अपने दिल्ली के कई बच्चों में से एक है जो 5 मार्च से स्कूल नहीं जा पाया है; लेकिन जबकि अधिक समृद्ध भागों में छात्रों ने जल्दी से कक्षाओं का उपयोग करना शुरू कर दिया Google क्लासरूम तथा Microsoft टीम, व्यक्तिगत लैपटॉप पर पहुँचा, सपना और कई अन्य पीछे छोड़ दिया जा रहा है।

सहित प्रौद्योगिकी कंपनियों सेब, गूगल, तथा माइक्रोसॉफ्ट स्कूलों और कॉलेजों को ऑनलाइन लर्निंग प्लेटफॉर्म प्रदान करने में सक्षम करने के लिए समाधानों और उपकरणों की एक सूची भी प्रस्तुत करें। फिर भी, ये समाधान अधिकांश भारतीयों की जरूरतों को पूरा नहीं करते हैं, और कोरोनावायरस महामारी का नतीजा देश में डिजिटल विभाजन को खत्म करने के लिए और अधिक काम करने की जरूरत है।

डिजिटल उपकरण स्कूल, कॉलेज के रूप में कक्षाओं को बंद रखते हैं

“इस मुश्किल स्थिति में, मुझे लगता है कि यह निरंतरता रखने और पढ़ाई को जारी रखने का एकमात्र तरीका है,” स्मृति शाह, दो बच्चों की मां, जो पेशे से एक योग्य कंपनी सचिव और वकील हैं, ने गैजेट्स के साथ एक टेलीफोन पर बातचीत की। 360. अन्य माता-पिता जिनके बच्चे प्रतिष्ठित स्कूलों में हैं, ने समान अनुभव साझा किए।

एक अमेरिकी बहुराष्ट्रीय कंपनी के कंट्री हेड चीको हीरानंदानी ने बताया कि चूंकि भारत के कुछ स्कूल पहले से ही प्रौद्योगिकी साधनों पर भरोसा कर रहे थे, इसलिए वे आसानी से Microsoft टीमें और वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग ऐप जैसे समाधानों का उपयोग करके दूरस्थ शिक्षा के मॉडल पर स्विच करने में सक्षम थे। ज़ूम

हीरानंदानी ने गैजेट्स 360 को बताया, ” हाल ही में स्कूलों के बंद होने के साथ, इसका मतलब है कि इन एप्स का ज्यादा से ज्यादा यूज हो, लेकिन इसके साथ ही कम्यूनिकेशन प्लेटफॉर्म की भी जरूरत है।

एक अवसर के रूप में महामारी
शैक्षिक संस्थानों के लिए ऑनलाइन-केवल पाठ्यक्रम विकसित करने की आवश्यकता कई कंपनियों के लिए एक अवसर प्रस्तुत कर रही है, जैसे कि मुंबई स्थित एलएएडी स्कूल। इसने पिछले हफ्ते LEAD स्कूल @ होम नामक एक कार्यक्रम शुरू किया, ताकि स्कूलों को अपने पाठ्यक्रम के अधूरे हिस्से को पूरा करने के लिए ऑनलाइन सत्र आयोजित करने में मदद मिल सके। कार्यक्रम को बेंगलुरु और तेलंगाना के विभिन्न स्कूलों ने अपनाया है।

गैजेट्स 360 के साथ बात करते हुए, सह-संस्थापक और सीईओ सुमीत मेहता ने दावा किया कि इसके लॉन्च के दो दिनों के भीतर, LEAD स्कूल द्वारा की गई पहल ने 10,000 छात्रों को ऑनलाइन सीखना शुरू कर दिया।

उसी समय, यहां तक ​​कि मेहता ने भी सहमति व्यक्त की कि दूरस्थ शिक्षा भारत में पारंपरिक स्कूली शिक्षा की जगह नहीं ले सकती।

एमिटी इंटरनेशनल स्कूल, गुरुग्राम की प्रिंसिपल डॉ। अंशु अरोड़ा ने एक फोन कॉल पर गैजेट्स 360 को बताया कि वे पहले से ही अम्रनेट नामक एक प्रणाली का उपयोग करते हैं – एक इंट्रानेट जिसके माध्यम से वे माता-पिता के साथ पाठ्यक्रम सामग्री ऑनलाइन एक्सेस करने के लिए जुड़ रहे हैं। उस इंट्रानेट को अब नए अनुभवों का समर्थन करने के लिए अपग्रेड किया गया है। स्कूल ने शिक्षकों को छात्रों के साथ जोड़ने के लिए वेबिनार की मेजबानी भी शुरू कर दी है।

“अगर हम कुछ ऑनलाइन करते हैं, तो मुझे लगता है कि हम एक बहुत बड़े स्पेक्ट्रम को पूरा करते हैं,” डॉ। अरोड़ा ने कहा। “और निश्चित रूप से, शिक्षक किसी भी तरह के प्रश्नों के लिए उपलब्ध हैं जैसे वे कक्षाओं में थे। तो यह सिर्फ एक नहीं होगा [aimless] छात्रों के लिए भटकना। इसके बजाय, यह पूरी तरह से इंटरैक्टिव फोरम है। माता-पिता के पास वास्तविक समय में अपने बच्चों की निगरानी करने के लिए एक जगह होगी। ”

मौजूदा गोद लेने में चुनौतियां
जिस देश में दुनिया में सबसे ज्यादा इंटरनेट शटडाउन होते हैं, वहां ऑनलाइन-ओनली सिस्टम में कुछ चुनौतियां होती हैं, यहां तक ​​कि उन लोगों के बीच भी जो ब्रॉडबैंड कनेक्शन और लैपटॉप का खर्च उठा सकते हैं। लेकिन इससे भी आगे, कई माता-पिता को संदेह है क्योंकि वे अतिरिक्त स्क्रीन समय देखते हैं कि इसके लिए एक बुरी चीज की आवश्यकता है।

एमिटी के डॉ। अरोड़ा ने हालांकि इससे असहमत थे और इसके बजाय कहा कि छात्र स्क्रीन पर वैसे भी खत्म हो जाएंगे, भले ही वे अध्ययन नहीं कर रहे थे।

एक और समस्या यह है कि शिक्षक खुद भी शिक्षण का एक नया तरीका सीखने के लिए संघर्ष कर रहे हैं। बेंगलुरु में एक शिक्षक ने गैजेट्स 360 को बताया कि उनकी संस्था ने ऑनलाइन सीखने के लिए अपने संपूर्ण पाठ्यक्रम को फिर से डिज़ाइन करने के लिए संकाय को दो सप्ताह का समय दिया है, और छात्रों को अभी छुट्टी देते हुए ग्रीष्मकालीन अवकाश की शुरुआत में विस्तारित (ऑनलाइन) कक्षाएं दी हैं।

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ग्रेटर नोएडा के दिल्ली पब्लिक स्कूल में कंप्यूटर साइंस पढ़ाने वाली अर्चना चौधरी ने गैजेट्स 360 को एक चैट पर बताया कि शिक्षकों को यह समझने की जरूरत है कि छात्रों के लिए ऑनलाइन अध्ययन को आकर्षक बनाने के लिए विभिन्न प्रकार के एड्स का क्या उपयोग किया जा सकता है।

“कभी-कभी ऑनलाइन दुनिया, चाहे वह कितनी भी समृद्ध क्यों न हो, छात्रों के लिए बहुत छोटी हो सकती है, और उन्हें एक भौतिक स्थान की आवश्यकता हो सकती है जहां वे अपने प्रश्नों को हल कर सकें और वास्तविक उपकरणों के साथ अभ्यास कर सकें,” उसने कहा।

सीमित पहुँच
हालांकि अधिकांश भारतीय इस तरह के ऑनलाइन सीखने का अनुभव नहीं कर पाएंगे। सपना जैसी लड़कियों के लिए, जिनके पास आवश्यक उपकरणों तक पहुंच नहीं है, पहले और अधिक काम करने की आवश्यकता है।

भारत के पास इंटरनेट ग्राहकों का एक बड़ा आधार है, लेकिन पैठ के मामले में, यह अभी भी कनाडा और अमेरिका जैसे विकसित बाजारों में देशों के बराबर नहीं है। “ऐसे अयोग्य बच्चों के लिए जिनके पास घरों में तकनीक या उपकरणों तक पहुंच नहीं है, कोई दूरस्थ शिक्षा-शिक्षण की सुविधा कैसे देता है?” फ्रांसिस जोसेफ, एक शिक्षक और एसएलएन ग्लोबल नेटवर्क के सह-संस्थापक, भारत में निजी और सरकारी स्कूलों के विकास के लिए काम करने वाला एक गैर-लाभकारी पेशेवर नेटवर्क है। “यह सामाजिक दबाव जोड़ सकता है और विभिन्न आर्थिक वर्गों के छात्रों के बीच अधिक असमानता विकसित कर सकता है, जो किसी भी राज्य या देश के लिए अच्छा नहीं है।”

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हालांकि, LEAD स्कूल के मेहता ने तर्क दिया कि जो छात्र सरकारी स्कूलों में जाते हैं, वे वैसे भी उचित शिक्षा प्राप्त नहीं कर रहे थे। उन्होंने इसके बजाय कहा, “मेरी समझ में यह है कि जो बच्चे सस्ती निजी स्कूलों में जा रहे हैं, उनके स्कूल बंद हो गए हैं और वे घर पर हैं, हम उनका शिक्षण कैसे जारी रखते हैं और जिस समस्या को हम हल करने की कोशिश कर रहे हैं,” उन्होंने कहा। ।

एमिटी इंटरनेशनल स्कूल के डॉ। अरोड़ा सहमत थे कि एक समस्या थी, लेकिन उन्होंने कहा कि कुछ मायनों में, महामारी लोगों को नई तकनीक अपनाने के लिए प्रेरित करेगी, जिसका उन्होंने अब तक विरोध किया था। उन्होंने कहा, “जब कोई चीज एक जरूरत बन जाएगी, तो लोग उसके चारों ओर एक रास्ता खोज लेंगे,” उन्होंने कहा, सरकार को दूर से जनता को शिक्षित करने के लिए एक केंद्रीय मॉडल लाना चाहिए। तब तक, जैसा कि निजी स्कूल ऑनलाइन शिक्षण पर स्विच करते हैं, सपना जैसे छात्र पहले से कहीं अधिक संघर्ष करेंगे।





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